Si tienen alguna dificultad, no duden en consultarme.
Saludos a todos.
María.
LAS VANGUARDIAS
La palabra vanguardia se origina en el lenguaje de las campañas militares en las que así se designa al grupo de soldados que marcha adelante del batallón; hacia la primera mitad del siglo XIX, en Francia, se comenzó a aplicar como nombre de una tendencia artística que representaba un “avance” con respecto a las anteriores y traduce el espíritu combativo y rebelde que caracterizó a estos movimientos en el contexto europeo. Estos “ismos” se originaron en diferentes países: el Futurismo en Italia, el Dadaísmo en Suiza, el Expresionismo en Alemania, el Surrealismo en Francia o el Imaginismo en los Estados Unidos. Todos ellos se caracterizaron por su rechazo de la realidad objetiva, tal como la habían concebido el Realismo y el Naturalismo.
En América latina, la vanguardia cobra impulso a partir de 1916 con la apertura a todas las estéticas y gracias a la iniciativa de creadores como los chilenos Vicente Huidobro y Pablo Neruda, el peruano César Vallejo y los argentinos Oliverio Girondo y Jorge Luis Borges. La vanguardia latinoamericana representó una ruptura con la tradición retórica y de armonía formal del movimiento iniciado por Rubén Darío a fines del siglo XIX. Por otro lado, las vanguardias manifiestan la necesidad de expresar las culturas nacionales, a través de la vuelta hacia las propias tradiciones.
La vanguardia latinoamericana se forja a partir de la experimentación en la poesía, y sus principios y postulados son difundidos a través de manifiestos, programas o revistas.
La literatura latinoamericana de la década de 1960
La década de 1960 vio surgir un fenómeno inaudito en la literatura latinoamericana. Este fenómeno se conoce con el nombre de Boom.
El boom de la literatura latinoamericana fue un fenómeno de la sociedad de consumo.
Las producciones de los autores del boom mostraban un lenguaje nuevo que les permitía narrar las respectivas problemáticas locales y trascender sus fronteras para exigir a sus lectores estar abiertos a nuevas formas de lectura que demandaban mayor compromiso y participación.
HORACIO QUIROGA: Nació en Salto, Uruguay el 31 de diciembre de 1878. Se trasladó a Buenos Aires en 1902. Compuso parte de su producción literaria en Misiones. Obtuvo la ciudadanía argentina en 1911. Se destacó como cuentista. Se suicidó en 1937.
Fue una de las personalidades más atrayentes de su época, por su vida azarosa, por sus intereses ligados a la modernidad y por su original obra literaria. Sus producciones literarias más importantes fueron los cuentos, que se publicaron primero en los diarios y revistas, y luego como libros: Cuentos de amor, de locura y de muerte (1917); Cuentos de la selva (1918), Anaconda (1921); El desierto (1924); Los desterrados (1925)
La gallina degollada
1-Leer el cuento de Quiroga.
2-Buscar en un diccionario el término idiota.
2.1-Explicar por qué el autor elige ese término y no otro para referirse a los niños.
3-Describir los cambios que se producen en el matrimonio Mazzini-Ferraz a lo largo del cuento. Ejemplificar.
4-Indicar qué personaje es la contracara de los cuatro niños. Ejemplificar.
5-Explicar el por qué del título del cuento.
Manuel Mujica Láinez
Nació en Buenos Aires, en 1910, y perteneció a una familia con antigua tradición literaria. Realizó estudios en colegios de Francia e Inglaterra y cursó, sin completarlos, estudios en la Facultad de Filosofía y Letras de Buenos Aires.
Fue periodista del diario La Nación y ocupó cargos diversos en la administración pública.
Fue miembro de la Academia Argentina de Letras. Falleció en 1984.
Escribió en prosa ensayos, novelas, cuentos y artículos periodísticos.
Obras: “Glosas castellanas”, “Bomarzo”, “La casa”, “Don Galaza de Buenos Aires”, “Misteriosa Buenos Aires”.
EL HAMBRE
1-Leer el cuento de Mujica Láinez.
2-Indicar cuál es el hecho histórico que sirve de fondo a la historia narrada.
3-Determinar quién es el protagonista del cuento y cuál es su lugar dentro del relato.
3.1-Señalar cómo ve a sus superiores. Ejemplificar.
4-Indicar cuál es su propósito y qué hecho le hace cambiar de parecer.
4.1-Determinar cuáles son las consecuencias de ese hecho.
Maria, despues como hacemos nos pasas tu e-mail y te lo enviamos?
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